目前，市面上絕大多數(shù)教室照明燈具采用的是直下式發(fā)光：LED光源發(fā)出的光線通過外層的擴(kuò)散板混光后直接導(dǎo)出，然后通過防眩元器件來降低眩光。防眩元器件主要為兩類：格柵和微晶（微棱鏡）防眩板。那么這兩者的防眩光方案有何不同？

↑ 格柵防眩教室燈(圖片來源于網(wǎng)絡(luò))

解析格柵防眩方案

格柵教室燈沿用傳統(tǒng)熒光燈時代的格柵燈盤方案，通過格柵阻擋光線來改變發(fā)光角度。格柵防眩教室燈具成本優(yōu)勢明顯，但也有以下不足：
（1）燈具效率偏低，光損失比較高，大部分光被格柵損耗掉，也就會影響照度（通俗講就是亮度）；
（2）因為格柵網(wǎng)長時間會吸附灰塵，清潔麻煩，且影響燈具的出光效率，照度下降；
（3）因發(fā)光角度受到格柵的限制，在UGR（統(tǒng)一眩光值）達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的前提下，照射面受限，周邊照度值就受到影響。

解析微晶防眩方案

↑ 微晶防眩教室燈(圖片來源于網(wǎng)絡(luò))

微晶（微棱鏡）防眩板的主要原理是：在燈具面板很有很多類似透鏡的微棱鏡結(jié)構(gòu)，通過這些結(jié)構(gòu)來改變光線傳播路徑，從而實現(xiàn)防眩的目的。 、制作精良的微晶防眩教室燈的燈具效率、同一URG眩光值下的照射面積以及外觀美觀度等方面，要比格柵防眩教室燈有一定的優(yōu)勢。但是也有兩處要點值得引起重視：

（1）第一，它的光學(xué)設(shè)計方案是否能科學(xué)精準(zhǔn)？
（2）第二，微棱鏡防眩板主要采用PS或PMMA等塑膠材料，它的透光性夠不夠強(qiáng)？

在教室照明中，燈具的高透光率和防眩光如何兼得？一直以來這是一個非常關(guān)鍵的行業(yè)痛點。這里就要著重介紹另一種與眾不同的教室燈照明方式：三思反射式發(fā)光技術(shù)。

創(chuàng)新技術(shù)：反射式發(fā)光技術(shù)燈具
它的工作原理是：LED光源發(fā)出的光線在腔體內(nèi)向上發(fā)光，通過朗伯體光型分布和三維反射腔體設(shè)計，光線經(jīng)過內(nèi)腔表面自主研發(fā)的、高反射率的特殊反射材料后，再通過玻璃面板照射到被照空間或被照物上。

↑ 三思反射式發(fā)光技術(shù)原理及配光曲線圖

值得一提的是，由上海三思自主研發(fā)的這項技術(shù)是“十一五”國家863“半導(dǎo)體照明工程”重大項目課題成果，已形成了擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的專利技術(shù)（專利編號：CN201922415403.3）。

↑ 三思反射式發(fā)光技術(shù)教室燈

它解決了室內(nèi)LED照明高透光率和無可視眩光間的矛盾，達(dá)到見光不見燈的面光源效果，光效高、不刺眼、光線更柔和、RG0無藍(lán)光危害、視覺安全、投射面積大；不僅被照物上照度均勻，周邊空間也光線明亮。反射式發(fā)光技術(shù)的教室燈，可以為教室等室內(nèi)空間營造更舒適健康的光環(huán)境。

↑ 反射式發(fā)光技術(shù)為“十一五”國家863重大項目課題成果【原文鏈接】

該技術(shù)已經(jīng)運用在港珠澳大橋海底隧道照明等諸多大型標(biāo)志工程項目上。目前，全國有數(shù)千間學(xué)校教室采用了三思反射式發(fā)光技術(shù)的教室燈，照明效果十分顯著。

↑ 三思案例/內(nèi)蒙古集寧四中

↑ 三思案例/安徽合肥八中

↑ 三思案例/華東政法小學(xué)